廣西北流梁志海望子成龍是每一位家長(cháng)的殷切期望，為了達成這個(gè)美好的心愿，家長(cháng)們一方面“有求必應”地為孩子們提供各種學(xué)習的便利條件，另一方面，一些家長(cháng)親自?huà)鞄?，嚴格督導孩子們認真學(xué)習，傳授各種學(xué)習技巧?？蓱z天下父母心！

    無(wú)疑，良好的天資，是孩子們得天獨厚的先天優(yōu)勢。勤能補拙，辛勤的汗水能澆灌出成功之花。正確的學(xué)習理念，能夠使人少走彎路，事半功倍。

    除此之外，在風(fēng)水上有一個(gè)文昌位，能夠令人智慧提高、頭腦靈活，兒女們自然學(xué)習進(jìn)步，如果再融匯其他優(yōu)勢，成績(jì)便可能獨占鰲頭。所以，如果你能利用文昌位來(lái)合理布局書(shū)房，一段時(shí)間后，你也許會(huì )驚喜地發(fā)現：孩子變得更聰明了！

    而對成年人來(lái)說(shuō)，日新月異的知識更新，確實(shí)令人目不暇接。雖說(shuō)是學(xué)到老用到老，但要想跟上時(shí)代的步伐，恐怕也是心有余而力不足……如果你想減輕一下你的學(xué)習壓力，請布置好文昌房，相信能在一定程度上提高你的學(xué)習效率，拓展你的思路……

一、如何查找文昌位

    對于文昌位，不同流派有不同的觀(guān)點(diǎn)，下面作個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

    1、在玄空風(fēng)水中，四綠是巽木，代表文曲星，職司祿位。一白是坎水，代表貪狼星，為官星之應，主宰文章詞科。故有“一四同宮，準發(fā)科名之顯”的論斷。比如七運子山午向，其風(fēng)水運盤(pán)是：

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六巽二四

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五七九兌

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一三八

    從運盤(pán)中我們可以看到，巽方和兌方都是一四同宮，都算是文昌位。

2、流年文昌。

    流年文昌逐年改變，懂得紫白飛星的人，查看當年的一白或四綠方即可，這兩個(gè)方位均可稱(chēng)為文昌，但四綠在七運中已成退氣，所以可能用一白方效果更佳。

3、年命文昌。

    年命文昌的查法是按生年的天干起例的，即祿前四位是文昌，祿后四位是文曲。

    年干甲乙丙丁戊己庚辛壬癸

    文昌巳午申酉申酉亥子寅卯

    文曲亥子寅卯寅卯巳午申酉

4、八宅派的文昌。

    八宅派也有自己的文昌推斷方法，其起例很簡(jiǎn)單，一白坎水、二黑坤土、三碧震木、四綠巽木、六白乾金、七赤兌金、八白艮土、九紫離火，按山家之數入中，順飛九宮，則一白方及四綠方所到的方位就是文昌。

    比如坎宅：坎數屬一白，入中順飛，則一在中宮，四綠到艮宮，這兩個(gè)方位就是文昌位了。

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二、文昌位的應用

    1、利用文昌位來(lái)布置書(shū)房，在文昌位放一灰色或藍色的地氈，書(shū)桌上可放一瓶水浸富貴竹，富貴竹的數目以一枝或四枝為佳。

    2、宅文昌對全家人都有作用，但影響力分散。年命文昌較有針對性，對個(gè)人較有助益。

    3、欲求催谷，即短期內見(jiàn)效者，可將書(shū)桌放到流年文昌位上。另外，農村習俗，在每年的農歷正月初一上頭柱香時(shí)，用四棵蔥及一棵芹菜來(lái)拜神，蔥及芹菜要用紅紙包裹，據傳這樣能使人聰明。（注：此法已超出風(fēng)水的范疇，恐怕求得心理安慰的成份居多，是否有用，我沒(méi)有嘗試過(guò)，姑妄聽(tīng)之。）

    4、如果因家居條件的限制，無(wú)法將書(shū)臺擺放到文昌位，可用風(fēng)水用品來(lái)催吉。比如，在文昌位掛放四枝毛筆，或裁插富貴竹，或擺放文昌塔，同樣可以催助學(xué)業(yè)，有時(shí)甚至效果更佳。

    5、擇日在文昌位放一只“文獸”，亦可催助學(xué)業(yè)，使人學(xué)有所成。這個(gè)作法與孔子的傳說(shuō)有關(guān)。相傳孔母夢(mèng)瑞獸口吐寶物而夢(mèng)醒胎動(dòng)，從而生下孔子。

三、書(shū)房的宜忌

    1、書(shū)房既要通風(fēng)透氣，又要采光良好。但窗戶(hù)要避開(kāi)西斜熱，因西斜陽(yáng)光猛烈，令人煩躁而無(wú)法潛心學(xué)習。

    2、書(shū)臺不要正對大門(mén)或窗戶(hù)，以免受到?jīng)_射，同時(shí)也避免為外境干擾而分神。

    3、書(shū)房環(huán)境要幽雅清靜，使人能心無(wú)旁鶩地在里面專(zhuān)心修習。不要放置電視、音箱之類(lèi)的東西。

    4、書(shū)房顏色以淺綠色為宜，因四綠屬木，助旺文昌。

    5、書(shū)桌背后宜有靠，不要設置在橫梁之下。

    6、四綠方不宜有廁，以免沾污文昌，埋沒(méi)聰明。

四、實(shí)效

    別人的體會(huì )不敢亂說(shuō)，我只能談?wù)剛€(gè)人的收獲。自從布置好文昌位后，近幾年我曾先后在邵偉華老師的《周易與應用》上發(fā)表過(guò)一系列的文章，當然這主要歸功于邵氏公司的各位老師的錯愛(ài)，但同時(shí)文昌位也確實(shí)拓展我的思路。

    我的一個(gè)侄兒小學(xué)時(shí)成績(jì)特別差，后來(lái)我叫其父在文昌位掛放四枝毛筆，令人欣喜的是，初中后成績(jì)反而比以前有了很大提高（成績(jì)不算出色，因原來(lái)的基礎太差，但進(jìn)步與否是比較而言的）。